科技在商業及社會中所扮演的角色日益關鍵，全球各地的教育及政府機構都在不斷地尋找新的方式，以培養學生具備在數字化時代成就不凡的各項技能。教育部近期通過了一系列發展計劃，旨在學習過程中培養中國學生獲取創造力、協同協作能力、計算思維等諸多當代關鍵的工作技能。通過賦能學生以21 世紀所需的技能，學生們不僅將在未來的工作崗位上成就不凡，還將在全球化社會中成為全面且具有社會責任感的公民。
通過傳統的教學環境并不容易獲得 21 世紀所需的技能，它需要通過獨特的方式來激發教育工作者及學生對于這些技能的培養。微軟認識到這一情況并于 2016 年與全球的教育工作者攜手將歷史上備受贊譽的游戲作品《我的世界》帶進課堂。《我的世界》教育版可以激勵學生在他們所熟悉的《我的世界》虛擬環境中以寓教于樂的形式探索工程、歷史等諸多學科的奧秘，并解決問題。時至今日，已有 100 多個國家和地區的中小學基礎教育者，借助《我的世界》教育版這一平臺為學生進行多學科授課。
▲《我的世界》教育版全球總經理 Deirdre Quarnstrom
今年，微軟將攜手京東在中國推出《我的世界》教育版，助力中國學生在數字化未來的大環境下培養必備技能，在創新經濟環境下為中國的未來人才賦能。
“《我的世界》教育版的魅力在于，我們可以在教室里陪伴學生并幫助他們培養必備的技能，”《我的世界》教育版全球總經理 Deirdre Quarnstrom 表示。“《我的世界》中沉浸式及協作式的學習環境，能夠激發和培養學生的跨學科學習能力、創造性的問題解決能力以及系統思維。這些能力對于學生們在未來的工作，尤其是在編程及工程領域至關重要。”
《我的世界》教育版及其輔助課程的到來，正符合了諸多為 21 世紀教育系統發展而制定的政策。教育部于今年 2 月所發布的《2019 年工作要點》強調要研究中國智能教育發展方案，深度推進國家信息技術與教育的融合創新。《我的世界》教育版以一種大膽的全新方式激勵并鼓勵中國學生去學習和適應這個不斷變化的、以數字知識為基礎的世界。
“《我的世界》教育版鼓勵學生的獨立性和創造力，但它同樣也是一個非常需要團隊協作的工具。學生們能以獨特且意想不到的方式來思考，” 來自加利福尼亞國王市的一位中學老師，同樣也是全球版《我的世界》導師的 John Miller 這么說道。全世界的諸多教育工作者都把《我的世界》教育版看作是教學轉型的工具，并用它來和學生交流，啟迪有創造力的項目，以及提升特別是在思特萌（STEM）項目中的學習成果。
在課堂教育之外，《我的世界》教育版也被證明能夠有效培養學生的社會情感，同時幫助他們學習如何在課堂和網絡上互相協作。這正與國家教育部頒發的《中國學生發展核心素養》中鼓勵學生去探索藝術、戲劇、語言藝術、宗教、健康以及領導力，同時還要培養他們的個人表達和非線性思維的宗旨相吻合。在沉浸式的環境中，帶著對社會和環境的思索所得到的社會責任感、道德感以及社會角色，都會進一步增強學習成果。
“在虛擬世界中繪制 3D 模型，能夠讓她那由調查學者、工程師、媒體專家以及項目經理所組成的學生團隊帶著自我能動性和自我管理能力，在一個充滿意義的項目上緊密聯系并協作，”一份研究《我的世界》如何培養社會情感技能的報告中寫道。“這種以項目為基礎的學習過程以團隊協作為核心，因此這一過程有機會能夠在一款大家既熟悉又容易上手的游戲中實現，這對每個教育工作者和學生來說都是令人振奮的。”
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